教育双减政策的实质(何为教育双减政策)

最近教育界最热的话题就是“双减”政策。什么是“双减”？这是来自教育部2021年7月24日发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。通过这个“意见”，我们可以看出“双减”指的是减少义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担.

那么，“双降”政策的具体内容是什么呢？这里我们总结一下文件的内容，可以得到两个方面，十二个主要内容：

1.课外机构的“三限”和“三严”

“三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。

“三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。

2.针对学校教育的“三管”和“三提”。

“三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。

“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。

关于学生“减负”，喊了十几年，现实却是“越减越重”。这一次“双减”政策会不会一阵风，让反击变得更糟？我们家孩子负担减轻，不去辅导班，别人家孩子去上课。我们做什么呢这是很多家长担心的问题。

现在看来，这种担心是多余的，国家这次推行“双减”的力度上空前的.这一方面体现在对补课的打击上。大型教培机构纷纷减员转型，小型补习机构“倒闭”，补课受到前所未有的冲击。

另一方面，为了保证“双减”政策的落实，教育部立即下发通知，每半个月向各省通报“双减”的实施进度。通知很明确。自2021年8月30日起，每月15日和30日前，报送“双减”工作落实进度和国务院教育督导委员会办公室汇总分析后形成半月一次的专项督导通报。报道的焦点是各地作业时间达标学校情况、课后服务时间达标学校情况、学科类培训机构压减情况、违规培训广告查处情况和群众举报问题线索核查情况,等。

从这两个方面可以看出，这一次国家对教育是“认真”的，那么国家为什么要大力推行“双减”政策呢？知道了背后的原因，我们才能更好的理解。

第一，消除”剧场效应“，避免教育内卷

其实大部分学生并不需要课外辅导，课外辅导对大部分学生的作用微乎其微，甚至辅导越多成绩越差。然而，越来越多的家长把孩子送到辅导班。注意，送孩子去辅导班的是家长，不是孩子想去辅导班。为什么？

因为辅导班的火爆，造成了“剧场效应”。前排的人站起来“看戏”，后排的人被迫站起来，后排的人也会跟着站起来。这样整个剧场的人都“站着看戏”，产生了无意义的消费。这是“内卷”，教育也是。内卷越来越严重。如果不大力打击补课。

第二，过重的负担，影响中小学生的身心健康

国家需要的是德、智、体、美、劳全面发展的人。而现在的教育是“唯分数论”，越来越严重，评价方式单一，导致千军万马过独木桥，学业负担过重，影响学生身体发展。“小眼睛”和“胖乎乎的疙瘩”越来越多。长此以往，国家的“军源”就会减少。

而且这些辅导和负担挫伤了学生的学习积极性，让中小学生产生了厌学情绪。即使是成绩很好的学生，也有很多缺乏学习热情的，激发不了他们学习的积极性和创造性，对国家的人才选拔有很坏的影响。

第三，降低生活成本，增加人口数量

国家放开了“二孩”和“三孩”政策，但效果并不明显。很多人从“不敢生”到“不愿生”，都是因为生活成本太高，尤其是在抚养孩子的问题上。义务教育虽然不花钱，但家庭对教育的投入比以前增加了不知多少倍，补习班、私立学校、学区房任何一个都可以清空。

第四，大学生就业难，工厂招工难

一方面，数百万大学生毕业后找不到合适的工作。另一方面，大量工厂招不到工人，家长不愿意送孩子去技校。这个难题能解决吗？

其实补课或者刷题并不能真正提高学生的智商。高考是选拔性考试。国家需要的是德、智、体、美全面发展的创新人才。但是这些辅导把一些不适合上大学的学生送进了大学，但是到了大学却不能提高自己的能力，找不到适合自己的工作。在这种情况下，他们应该尽早分层，让每个人都能找到自己的位置。

由于上面这些原因，国家给学生减负，不会是“一句口号”，也不会是“一阵风”，秋季开学后，学生的负担，真的会降下来了！